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​我校老师积极参加全国学生资助工作线上培训会

发布时间:2021-07-21

为进一步加强高校资助队伍建设以及进一步提高资助工作科学化管理水平。78日下午,我校学生资助服务中心组织负责资助工作的老师代表参与由教育部全国学生资助中心主办的全国学生资助工作系列培训学习。

本次资助工作线上培训会分为两场,一是中央部属高校学生资助情况问卷调查填报工作培训,二是专家讲授学生资助工作的研究方法。会议伊始,相关负责人总结了2020年度中央部属高校学生资助情况问卷调查工作,以及介绍了问卷调査线上填报的操作方法与注意事项,以本专科生基础建设、工作实施为例展开详细解说,解释了填报规则。同时负责人表示,本次采取线上填报方式,能使填报工作更为便捷,进一步提高资助工作的效率。

经过第一场培训,大家对高校学生资助工作有了进一步的了解和掌握。接着,第二场培训由北京大学教育学院教育经济与管理系主任杨钋副教授讲授《学生资助工作的研究方法》。课程主要从习近平教育扶贫思想学生资助工作的发展历程学生资助工作的研究方法学生资助工作的研究应用以及总结和讨论等五点内容进行阐述。首先她提到,学生资助的工作应基于习近平教育扶贫战略思想习近平总书记站在坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的高度,致力于全面脱贫、全面建成小康社会的奋斗目标2020年消灭绝对贫困的任务完成后,我国减贫战略的基本定位是在巩固脱贫攻坚成果的基础上解决相对贫困的问题。解决绝对贫困以后就进入了相对贫困,我国将开启后扶贫时代。教育扶贫是国家脱贫攻坚的有机组成部分,也是后扶贫时代巩固脱贫成效、全面推动乡村振兴的有效途径和重要抓手教育扶贫是解决受教育个体及其家庭相对贫困的最有效途径

她表示在教育现代化的进程中,高校学生资助如何把钱用在刀刃上,除了坚持托底层面的经济支持和政策扶持外,需要构建与社会主义现代化强国相适应的学生资助体系,围绕高质量人才培养目标的优化升级,迎合国家人才发展战略的需要,面向未来,拓展资助育人途径,实现高校学生资助高质量转型。

最后,杨钋认为,学生资助工作有几个比较重要发展方向第一个是要服务于学生对于育人效果的评价,她认为现如今还存在困难。相对贫困学生的全面能力的提升和发展,是育人最核心的一个问题,测量相对贫困学生的核心能力,这点大众还缺乏共识关于未来的研究,她认为学生资助工作研究的未来发展重点应结合教育学、贫困研究、发展心理学、认知科学、经济学、政策科学等多学科视角,发展新的研究方法。要提升发展学生资助工作者的专业能力,鼓励学生资助工作者以多种方式参与学生资助工作研究,普及行动研究、案例研究、量化评价等研究方法,支持校本或院校研究;同时要加强学生资助工作者和政策制定者、研究者、社会捐赠群体的对话和交流,形成积极的学生资助工作支持体系。

会后,与会人员表示要认真落实本次视频会议精神,结合全国学生资助管理中心要求推动我校学生资助工作高质量发展。(图文/学生处马海停 李贝欣 值班编辑曾进)

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我校资助工作相关老师积极参会

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腾讯会议截图